A.主要領(lǐng)域
B.次要領(lǐng)域
C.公開(kāi)領(lǐng)域
D.私密領(lǐng)域
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A.是指領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論
B.是指領(lǐng)導(dǎo)的情景理論
C.是指隨情景的變化而變化的理論
D.兼顧了領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論和領(lǐng)導(dǎo)的情景理論兩個(gè)方面
A.會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)
B.會(huì)產(chǎn)生社會(huì)抑制
C.對(duì)其沒(méi)有任何影響
D.對(duì)其會(huì)產(chǎn)生激起
A.輪式
B.圓周式
C.鏈?zhǔn)?br />
D.Y式
A.群體目標(biāo)
B.群體規(guī)范
C.群體決策
D.群體活動(dòng)
A.社會(huì)助長(zhǎng)
B.社會(huì)抑制
C.社會(huì)分配
D.社會(huì)互助
最新試題
數(shù)個(gè)群體在進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽,哪個(gè)群體解決的快,哪個(gè)群體就獲勝,這是關(guān)于()的例子。
根據(jù)凱利的歸因協(xié)變?cè)瓌t,高度不一致的反應(yīng)會(huì)促使人們進(jìn)行()
西格爾提出并應(yīng)用()研究種族態(tài)度。
社會(huì)心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢(shì)是()
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在通過(guò)說(shuō)服教育來(lái)改變聽(tīng)者的態(tài)度時(shí),可以(),可以大大提高說(shuō)服效果。
關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是()
許多專職人員所表達(dá)的態(tài)度都清楚地反映出該職業(yè)所主張的價(jià)值觀,這體現(xiàn)的是態(tài)度的()