A.個人空間是指互相作用時，個體試圖保持圍繞他們自己的看不見的空間范圍
B.個體空間不會依情景的不同而發(fā)生改變
C.領域性有助于個體保持私密性
D.不同的個體之間會存在著個人空間上的差別
E.領域性不利于提供一個穩(wěn)定的社會組織
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A.共同性獎勵
B.分工性獎勵
C.合作性獎勵
D.鼓勵性獎勵
E.競爭性獎勵
A.生活空間
B.場控制
C.張力系統(tǒng)
D.場獨立
E.場依賴
A.麥獨孤
B.奧爾波特
C.費斯汀格
D.凱利
E.羅斯
A.情景的特點
B.任務型
C.特質型
D.個人的特點
E.社會情緒型
A.把成功歸因于自己，失敗歸因于環(huán)境
B.把失敗歸因于自己，成功歸因于運氣
C.把功勞歸因于自己，錯誤推給人家
D.把失敗歸因于自己，成功歸因于領導的支持
E.把失敗歸因于自己，成功歸因于他人的幫助
最新試題
態(tài)度的形成以（）的存在以及人的需要賴以實現的活動情景或外界環(huán)境為前提條件。
數個群體在進行知識競賽，哪個群體解決的快，哪個群體就獲勝，這是關于（）的例子。
個體為滿足與他人或群體的關系而接受來自于他人或者群體的影響，稱之為（）
個體觀察了群體中其他人的行為之后，采取了一種與他們對立的行為或者相反而極端的行為，這一現象稱為（）
購買東西時討價還價的情況是（）
關于領域性和個人空間，描述不正確的是（）
人們常常將成功歸因于自己，將錯誤歸因于他人或環(huán)境等外在因素，這屬于自我認知過程中的（）
團體從表面一致的壓力阻礙了不同意見的發(fā)表，使得團體不能對問題和解決方法做出符合實際的評價和分析的現象是（）
一支籃球隊要贏得比賽，隊員們必須互相配合、協同工作，隊員們付出的努力越多、配合得越佳，就越可能取得勝利，這種情景稱為（）
在數學考試前，學生因在醫(yī)院陪伴生病的父親，徹夜未眠，就會讓人們對他數學考試的失敗歸因于疲勞，而不是缺乏數學能力，這是（）的現象。