撰寫(xiě)研究結(jié)果，需注意（）

通過(guò)政府出版物，可了解一個(gè)國(guó)家的科技、經(jīng)濟(jì)政策及科技活動(dòng)和水平。

小濤，5歲智力障礙兒童，存在攻擊性行為，為進(jìn)一步明確其行為原因并制定系列干預(yù)措施，可采用哪些研究方法（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

根據(jù)觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，可分為（）

學(xué)前教育論文的類型包括（）

事件抽樣觀察法不受時(shí)間的限制，只要時(shí)間出現(xiàn)便可記錄，研究的范圍更廣泛。

關(guān)于抽樣觀察法的說(shuō)法，正確的是（）

時(shí)間抽樣觀察法無(wú)法得知觀察時(shí)間內(nèi)幼兒行為的原因及過(guò)程。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。