單項選擇題從發(fā)展過程考察兒童學(xué)習(xí),把幼幼兒學(xué)習(xí)劃分為三種方式:自然學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)和()
A.正式學(xué)習(xí)
B.社會學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)
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1.單項選擇題嬰兒學(xué)習(xí)的最早方式表現(xiàn)為習(xí)慣化與()。
A.條件反射的形成
B.模仿
C.社會化
D.觀察
2.單項選擇題學(xué)習(xí)策略具有主動性、有效性過程性和()。
A.操作性
B.監(jiān)控性
C.構(gòu)性
D.程序性
3.單項選擇題按照加捏的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的觀點,將學(xué)習(xí)分為言語信息、智慧技能、認知策略、動作技能和()。
A.信號學(xué)習(xí)
B.態(tài)度
C.辨別學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
4.單項選擇題下列有關(guān)學(xué)習(xí)的說法不正確的是()。
A.學(xué)習(xí)是-種適應(yīng)性活動
B.學(xué)習(xí)可以通過相應(yīng)的行為變化得以體現(xiàn)
C.動物也具有學(xué)習(xí)行為
D.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的
5.單項選擇題以下除()外,都表現(xiàn)出新手教師與專家教師的區(qū)別。
A.活動計劃的差異
B.活動過程的差異
C.課后評價的差異
D.活動內(nèi)容的差異
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發(fā)展幼兒語言表達能力的關(guān)鍵是讓他們()
題型:單項選擇題
教師引導(dǎo)幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
題型:判斷題
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點。
題型:單項選擇題
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點,這種研究方法是()。
題型:單項選擇題
影響流動線的因素是()
題型:單項選擇題
羅杰森的個人中心學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)分為()
題型:單項選擇題
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說話的特點之一。
題型:判斷題
教師在教幼兒做動作時進行“鏡面示范”有助于幼兒對左右方位的辨別。
題型:判斷題
兒童的言語理解先于言語表達,即先能聽懂,然后再學(xué)會說。
題型:判斷題
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
題型:單項選擇題