幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。

幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）

幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。

有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭，其攻擊行為會明顯增加，這是因?yàn)殡娨暤谋┝?nèi)容對幼兒攻擊行為的習(xí)慣起到（）

發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）

流動線的規(guī)劃要注意流暢性，并保持足夠的額外空間，一般保持在（）。

對同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動作與口語一起表達(dá)，喜歡和人交往，會搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）

創(chuàng)造性有5種主要形式，兒童的動作和操作活動屬于（）

一般來說，嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。

（）不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。