A.同性戀者
B.農(nóng)民工
C.大學(xué)生
D.血友病人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理行為符合大學(xué)生的年齡特征
B.樂于交往，人際關(guān)系和諧
C.能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望
D.只有通過(guò)改變環(huán)境才能適應(yīng)環(huán)境
A.尊重和真誠(chéng)原則
B.互利和寬容原則
C.許諾和遷就的原則
D.理解和信用原則
A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我體驗(yàn)
C.自我提升
D.自我發(fā)展
A.地緣圈
B.業(yè)緣圈
C.趣緣圈
D.以上都不是
A.師生關(guān)系
B.同學(xué)關(guān)系
C.舍友關(guān)系
D.戀人關(guān)系
最新試題
過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有（）。
高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來(lái)越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）
觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)，觀察的方法有（）。
畢業(yè)生常見的心理咨詢問(wèn)題是（）。
情緒對(duì)我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）
無(wú)論我們是否處于危機(jī)中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。
對(duì)心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。
（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。