A.太陽
B.向陽花
C.蝌蚪人
D.曼陀羅
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A.涂鴉期-象征期-寫實期-定型期
B.涂鴉期-象征期-定型期-寫實期
C.涂鴉期-寫實期-象征期-定型期
D.涂鴉期-寫實期-定型期-象征期
A.是兒童畫和成人畫的橋梁
B.不一定與畫紙的四周有固定的關(guān)系
C.圖形的形狀不一定清晰可辨
D.暗示了圖形所要表示的意思
A.創(chuàng)作活動
B.造型藝術(shù)活動
C.節(jié)奏活動
D.寫畫藝術(shù)活動
最新試題
小嬰兒更喜歡暖色,特別是紅色。
美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。
當(dāng)幼兒畫不出來時,教師最好給予幼兒范畫指導(dǎo)。
幼兒園手工活動《小鳥》中,不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣,也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展,還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是()。
2歲左右兒童的手工活動是無目的的,基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。
艾斯納認(rèn)為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評價標(biāo)準(zhǔn)一是兒童工作中顯示出來的技巧,二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性,三是創(chuàng)造的()在作品中的運(yùn)用程度。
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標(biāo)達(dá)成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價。
在運(yùn)用評價工具評價學(xué)前兒童美術(shù)活動時,也應(yīng)結(jié)合()進(jìn)行。