A.美國智能研究會(huì)
B.美國國家研究會(huì)
C.美國社會(huì)科學(xué)研究會(huì)
D.美國職位研究會(huì)
E.美國科學(xué)研究會(huì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工作任務(wù)
B.工作本身的要求
C.就業(yè)途徑
D.工作職能
E.工作職位
A.選擇最適合的人
B.創(chuàng)造最適合的工作
C.達(dá)到最理想的效果
D.選擇最適合的工作
E.達(dá)到最理想的水平
A.工作分析的方法
B.工作分析的步驟
C.工作分析的目的
D.工作分析的內(nèi)容
A.1961年至1965年
B.1985年以后
C.1953年至1960年
D.1966至1974年
A.心理學(xué)研究院
B.北京大學(xué)
C.清華大學(xué)
D.中華職教社
最新試題
作為一個(gè)組織應(yīng)該滿足這樣的條件:()。
影響組織設(shè)計(jì)的一般環(huán)境對組織經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒有直接影響。
問卷法比較適合收集管理職位的工作信息。
勞動(dòng)強(qiáng)度主要反映了崗位勞動(dòng)者智力的付出和心理狀態(tài)。
工作分析成果應(yīng)用階段,不需要對所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
員工在工作中所得到的工作反饋信息應(yīng)該只來自同事和上級對自己的工作反饋。
要素計(jì)點(diǎn)法與要素比較法的主要區(qū)別在于要素的分配形式和工作等級轉(zhuǎn)換成工資結(jié)構(gòu)的方法不同。
編寫工作規(guī)范時(shí)要關(guān)注工作而非任職者本人,列出的任何資格條件必須與工作有關(guān)。
職位評價(jià)的工作委員會(huì)成員應(yīng)該由管理者組成。
在工作分析過程中,積極、及時(shí)、全面地提供真實(shí)的信息是職位任職者的職責(zé)。