A.根據(jù)需要制定年度督導(dǎo)計(jì)劃和督導(dǎo)方案。
B.根據(jù)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，制定年度督導(dǎo)計(jì)劃和督導(dǎo)方案。
C.每年會(huì)同有關(guān)部門開(kāi)展2次聯(lián)合督導(dǎo)。
D.衛(wèi)生計(jì)生行政部門要建立精神衛(wèi)生工作督導(dǎo)制度。
E.每年會(huì)同有關(guān)部門開(kāi)展1次聯(lián)合督導(dǎo)。
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A.嚴(yán)重精神障礙發(fā)病的特點(diǎn)是，多在青少年發(fā)病。
B.精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)配合學(xué)校開(kāi)展有針對(duì)性宣傳教育活動(dòng)。
C.讓青少年，了解抗精神病藥物的副作用。
D.通過(guò)對(duì)青少年的健康教育，提高青少年對(duì)心理健康核心知識(shí)和精神障礙早期癥狀的知曉率。
E.使青少年學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離嚴(yán)重精神障礙患者。
A.嚴(yán)重精神障礙發(fā)病的特點(diǎn)是，多在青少年發(fā)病。
B.精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)配合學(xué)校開(kāi)展有針對(duì)性宣傳教育活動(dòng)。
C.讓青少年，了解抗精神病藥物的副作用。
D.通過(guò)對(duì)青少年的健康教育，提高青少年對(duì)心理健康核心知識(shí)和精神障礙早期癥狀的知曉率。
E.使青少年學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離嚴(yán)重精神障礙患者。
A.向患者及家屬告知關(guān)愛(ài)幫扶小組成員的聯(lián)系方式。
B.教育家屬在患者病情變化或遇到困難時(shí)及時(shí)向關(guān)愛(ài)幫扶小組求助。
C.保密需要，不得向患者及家屬公開(kāi)幫扶小組成員的電話。
D.幫扶小組成員有義務(wù)幫助家屬束縛患者。
E.幫扶小組成員，有權(quán)力調(diào)整患者的用藥量。
A.向患者及家屬告知關(guān)愛(ài)幫扶小組成員的聯(lián)系方式。
B.教育家屬在患者病情變化或遇到困難時(shí)及時(shí)向關(guān)愛(ài)幫扶小組求助。
C.保密需要，不得向患者及家屬公開(kāi)幫扶小組成員的電話。
D.幫扶小組成員有義務(wù)幫助家屬束縛患者。
E.幫扶小組成員，有權(quán)力調(diào)整患者的用藥量。
A.嚴(yán)重精神障礙患者救治救助相關(guān)政策。
B.附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)急診電話。
C.社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)活動(dòng)信息。
D.發(fā)生各類應(yīng)急事件時(shí)相應(yīng)的幫助機(jī)構(gòu)及聯(lián)系方式。
E.各部門及相關(guān)組織關(guān)于患者醫(yī)療及生活救助的信息和申請(qǐng)渠道。
最新試題
《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范《2018年版）》中關(guān)于精神康復(fù)，以下說(shuō)法不正確的是（）。
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙患者服務(wù)管理辦法（試行）》，患者按照風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)由高到低依次分為“四色”風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)納入管理，以下（）為”黃色”風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)患者的隨訪積分分值。
嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)4級(jí)的描敘錯(cuò)誤的是：（）
依據(jù)《嚴(yán)重精神障礙管理治療工作規(guī)范（2018年版）》，生活技能訓(xùn)練的目的是（）。
嚴(yán)重精神障礙患者危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)2級(jí)為（）
根據(jù)《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其工作人員拒絕對(duì)送診的疑似精神障礙患者做出診斷的，情節(jié)嚴(yán)重的可以責(zé)令有關(guān)醫(yī)務(wù)人員（）。
出于非醫(yī)療目的的，凡限制了患者的行動(dòng)自由，不管是任何方式，都屬于關(guān)鎖。
關(guān)于危險(xiǎn)性評(píng)估分級(jí)，下列哪項(xiàng)是正確的（）
首次抗精神病藥治療時(shí)間：不管是在門診還是在住院病房的第一次抗精神病藥物使用的時(shí)間。
傷害自身行為或危險(xiǎn)的情形包括以下，但不包括（）