現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

社會指標(biāo)運(yùn)動的社會背景有（）。

如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān)，也會引起內(nèi)生性問題。

以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)（）

人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。（）

如果加入中介變量后，自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。

顯著度越小，樣本統(tǒng)計值落在否定域的機(jī)會越大。（）

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，分別用（）在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>

相關(guān)系數(shù)具有對稱性，回歸系數(shù)不具有對稱性。

按照中國現(xiàn)行的財政體制，財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）