患者目前主要的表現(xiàn)是（）

患者經(jīng)過治療，病情好轉(zhuǎn)，出院時醫(yī)生怎樣做較為恰當（）

有關婚姻治療不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

如果準備對患者采用認知行為治療，則應該進一步探索（）

在結束訪談時，醫(yī)生布置家庭作業(yè)：父母每天至少記錄孩子的5條優(yōu)點。醫(yī)生布置的這個家庭作業(yè)叫做（）

有關心理治療的說法，哪些正確（）

心理咨詢?nèi)藛T具備的素質(zhì)條件不包括（）

認知治療理論中有關病人的思維歪曲形式包括有（）

患者女，對雷雨天氣感到恐懼，每逢雷雨則逃至樓下角落里躲藏。她與醫(yī)生共同設計一個恐怖等級表，雷電交加、暴雨傾盆最感恐懼，大雨次之，陰天最輕。教會放松技術后，她先想象陰天，當已無緊張時再升級想象下雨，如有緊張感，則要她重復放松，直至想象通過全部恐怖等級。然后進行實景暴露，消除對雷雨的回避行為。這種治療方法是（）

隱喻性闡釋使用的材料可以包括（）