A.療法整合化
B.方法簡(jiǎn)單化
C.方法特異化
D.療效客觀化
E.治療短程化
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A.認(rèn)知療法與精神分析的整合
B.精神分析與行為療法的整合
C.認(rèn)知療法與人本主義的整合
D.認(rèn)知療法與行為療法的整合
E.行為療法與人本主義的整合
A.享樂(lè)期
B.性器期
C.性欲期
D.生殖期
E.吮吸期
A.淺意識(shí)
B.深意識(shí)
C.潛意識(shí)
D.前意識(shí)
E.超意識(shí)
A.潛意識(shí)
B.超意識(shí)
C.意識(shí)
D.超我
E.自我
A.超我
B.自我
C.超意識(shí)
D.前意識(shí)
E.淺意識(shí)
最新試題
認(rèn)知治療基本技術(shù)()行為治療基本技術(shù)()來(lái)訪者中心治療基本技術(shù)()
下列有關(guān)二級(jí)強(qiáng)化物描述正確的是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
滿灌療法的程序包括()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號(hào)時(shí)不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來(lái)越少。小明使用的方法為()
厭惡療法的原理是()
一孩子晚上上床有哭鬧行為,父母就給予安慰,結(jié)果這孩子睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
下列對(duì)電刺激的描述錯(cuò)誤的是()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()