A.弗洛伊德
B.巴甫洛夫
C.華生
D.斯金納
E.桑代克
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.錢(qián)
B.畢業(yè)證書(shū)
C.榮譽(yù)獎(jiǎng)狀
D.贊許
E.以上都是
A.二級(jí)強(qiáng)化物又稱社會(huì)強(qiáng)化物、條件強(qiáng)化物
B.錢(qián)、關(guān)注、贊許、地位等都是二級(jí)強(qiáng)化物
C.二級(jí)強(qiáng)化物的特點(diǎn)是不容易受短缺狀態(tài)的影響
D.二級(jí)強(qiáng)化物在現(xiàn)代人類行為塑造中具有更現(xiàn)實(shí)、更有效的作用
E.以上都對(duì)
A.正確選擇目標(biāo)行為
B.正確選擇正強(qiáng)化物
C.積極強(qiáng)化實(shí)施過(guò)程
D.讓被矯正者逐浙脫離程序
E.每次強(qiáng)化時(shí)只給予少量強(qiáng)化物
A.不需要花費(fèi)大量時(shí)間
B.多次使用不至于引起迅速的飽和
C.積極強(qiáng)化實(shí)施過(guò)程
D.易用
E.以上都對(duì)
A.矯正者在每次強(qiáng)化時(shí)可給予過(guò)量的強(qiáng)化物
B.行為出現(xiàn)后立即給予強(qiáng)化,不要拖延很長(zhǎng)時(shí)間
C.分配強(qiáng)化物時(shí),不需要結(jié)合其他獎(jiǎng)勵(lì)
D.給予強(qiáng)化物時(shí),不需要對(duì)被矯正者描述被強(qiáng)化的具體行為
E.在積極強(qiáng)化實(shí)施前,不必把計(jì)劃告訴被矯正者
最新試題
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
如果在懲罰以后獎(jiǎng)勵(lì),則懲罰刺激將變成()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()
下列對(duì)電刺激的描述錯(cuò)誤的是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對(duì)幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
下列哪些適合飽和療法()
適宜采用認(rèn)知治療()適宜采用行為治療()適宜采用來(lái)詢者中心治療()