A.安全眼鏡
B.口罩
C.防護(hù)服
D.牙套
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A.培訓(xùn)目的、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)教師、考核或評(píng)估結(jié)果
B.培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)教師、考核或評(píng)估結(jié)果
C.培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)目的、考核或評(píng)估結(jié)果
D.培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、考核或評(píng)估結(jié)果
A.檢查培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的熟知程度、工作中的行為變化以及培訓(xùn)效果是否明顯。
B.檢查培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)的時(shí)間是否充足、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的熟知程度、工作中的行為變化以及培訓(xùn)效果是否明顯。
C.檢查培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的記錄是否完整、工作中的行為變化以及培訓(xùn)效果是否明顯。
D.檢查培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)的時(shí)間是否充足、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的熟知程度、對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的記錄是否完整以及培訓(xùn)效果是否明顯。
A.用舌頭舔標(biāo)簽
B.用皮下注射器從動(dòng)物體吸取液體
C.用口通過吸管吸取液體
D.接觸到感染物質(zhì)時(shí)自行處理
A.工作區(qū)儲(chǔ)放食品和飲料
B.實(shí)驗(yàn)區(qū)內(nèi)擦洗角膜接觸鏡
C.防護(hù)衣物與普通衣物存放同一櫥柜內(nèi)
D.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)穿專用鞋
A.管理人員
B.實(shí)驗(yàn)人員
C.修理工
D.炊事員
最新試題
歐盟等國家采用基于技術(shù)的管理模式,遵循風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防原則;美國等國家采用基于產(chǎn)品的管理模式,遵循實(shí)質(zhì)等同原則。
PCR技術(shù)的基本原理與DNA的復(fù)制相類似,整個(gè)反應(yīng)有變性、退火和延伸等基本反應(yīng)步驟構(gòu)成。
生物安全通常是指防范轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)及其產(chǎn)品從研究、開發(fā)、生產(chǎn)到實(shí)際應(yīng)用的整個(gè)過程中可能出現(xiàn)的有關(guān)生態(tài)環(huán)境和人類健康安全的問題。
對(duì)轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)行安全性評(píng)價(jià)時(shí),需要從受體生物、基因操作和轉(zhuǎn)基因生物等不同的層面考慮。
按照國際食品法典委員會(huì)的標(biāo)準(zhǔn),目前國際上對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的食用安全性評(píng)價(jià)主要從消化生理學(xué)、遺傳病理學(xué)和免疫毒理學(xué)等方面進(jìn)行評(píng)估。
1985年,()培育獲得世界首例轉(zhuǎn)生長激素的轉(zhuǎn)基因魚。
轉(zhuǎn)基因生物安全的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括遺傳安全性、環(huán)境安全性和食用安全性等方面。
轉(zhuǎn)基因植物安全性的評(píng)價(jià)從內(nèi)容來看,主要分為食用安全性和環(huán)境安全性兩大類。
以下不是來源于動(dòng)物源的轉(zhuǎn)基因食品的是()。
我國轉(zhuǎn)基因食品食用安全性評(píng)價(jià)原則包括()。