A、雙聲、疊韻、詞的重疊、疊音詞
B、疊韻、雙聲、詞的重疊、疊音詞
C、雙聲、疊韻、疊音詞、詞的重疊
D、雙聲、詞的重疊、疊韻、疊音詞
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A、“白描”卻沒有秘訣,如果要說有,也不過是和障眼法反一調(diào):有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄而己。(魯迅《作文秘訣》)
B、...智慧得到啟迪,靈魂變得高尚,襟懷更加寬廣。(姜卿《心存善良》)
C、群鼠已經(jīng)撲上來了,有的撕鞋襪,有的啃腳趾,有的緣褲上躥,咬腿肚子咬膝蓋。(劉征《鼠輩的變異》)
D、...更有甚者,干脆拉幫結(jié)伙,結(jié)黨營私,搞陰謀詭計(jì),奪官拉權(quán)。(蔣元明《要做事,不要做官》)
A、資本家
B、地主
C、帝國主義
D、貪官污吏
A、意蘊(yùn)深厚
B、風(fēng)趣詼諧
C、文字精煉
D、新鮮別致
A、題旨情趣
B、話語的具體環(huán)境
C、時(shí)間
D、場合
A.平起平收
B.平起仄收
C.仄起平收
D.仄起仄收
最新試題
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面()。
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
詞語修辭,從外部關(guān)系看,需要遵循如下四條原則,即合意、合角、合境、()。
()是指引進(jìn)與課文表達(dá)同中有異的現(xiàn)成的語言現(xiàn)象來比較分析。
()是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進(jìn)行比較分析。
“?上一次是“蒜”你狠,這一次是“姜”你軍。”請指出句中所用的的修辭方法()。
頂真使話語首尾蟬聯(lián),一方面,能揭示事物之間的辯證關(guān)系;另一方面,可使語氣連貫,語音和諧流暢。
評點(diǎn),作為一種文學(xué)鑒賞的方法,在我國學(xué)術(shù)史上,具有久遠(yuǎn)的歷史,其源頭可以追溯到()、春秋三傳。
在大語言修辭學(xué)的視野中,詞、短語、句子等各種語法單位,作為語言符號(hào)成了修辭符號(hào)的(),即為修辭形式,語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
()是修辭主體在語境中的各種身份變體。