A.物理知識、物理觀念、科學思維、科學探究
B.物理觀念、科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任
C.物理觀念、物理知識、科學探究、科學態(tài)度與責任
D.物理觀念、科學思維、科學探究、科學能力
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A.文章-文字-文學-理論-鑒賞-理想-抱負-情懷-世界觀
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C.文學-文章-文字-理論-鑒賞-理想-抱負-情懷-世界觀
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A.直觀認識
B.概念認識
C.科學認識
D.哲學認識
A.根據(jù)教育原理
B.依賴經(jīng)驗積累
C.依靠科學知識
D.依賴科學方法
最新試題
在中世紀大學,最初的碩士和博士學位其實是作為()而誕生的。
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機構是()。
2002年,《教育部關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出,使教師教育機構的辦學層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡,明顯提高()程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。
簡述學校管理者應如何實施素質教育。
科學管理向以人為本的學校管理變革中,組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚學校文化和()。
科學管理向以人為本的學校管理變革要從組織結構、組織環(huán)境和()三方面入手。
宣揚把一切知識傳遞給一切人的泛智論口號的教育家是()
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簡述西方近代教師職業(yè)的特點。
教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評價和()。