A.根據(jù)教育原理
B.依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)積累
C.依靠科學(xué)知識(shí)
D.依賴(lài)科學(xué)方法
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A.學(xué)會(huì)書(shū)面表達(dá)
B.學(xué)習(xí)理解別人是如何表達(dá)思想和情感
C.學(xué)習(xí)如何向別人表達(dá)自己的思想和情感
D.學(xué)習(xí)如何理解和表達(dá)思想和情感
A.象形、指事、會(huì)意、形聲、通假、變體
B.象形、指事、形聲、假借、多音、變體
C.象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借
D.象形、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借、變體
A.語(yǔ)言的產(chǎn)生
B.文字的產(chǎn)生
C.貨幣的產(chǎn)生
A.抽象概念—直觀意義—知識(shí)體系—哲學(xué)、科學(xué)
B.直觀意義—知識(shí)體系—抽象概念—哲學(xué)、科學(xué)
C.直觀意義—抽象概念—知識(shí)體系—哲學(xué)、科學(xué)
D.抽象概念—直觀意義—哲學(xué)、科學(xué)—知識(shí)體系
A.無(wú)紙化辦公
B.數(shù)字化學(xué)習(xí)
C.多媒體教室
D.以上全是
最新試題
簡(jiǎn)述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。
在漢代時(shí)期,中央官學(xué)稱(chēng)作()。
西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括()
2002年,《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》指出,使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科”為主的“三級(jí)”向“大專(zhuān)、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過(guò)渡,明顯提高()程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。
學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念?
簡(jiǎn)述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。
下列哪一項(xiàng)不屬于西方古代教師職業(yè)特點(diǎn)?()
中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是()
儒家私學(xué)師出自()之流,這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。
現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大力履行教師任用制度是()。