描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。

研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。（）

以下能夠改變一國的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會遷移的是（）。

置信區(qū)間越小，精確性程度越高。（）

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

社會指標(biāo)運(yùn)動的社會背景有（）。

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。

可以用來反映居民消費總量的指標(biāo)是（）。

國際社會用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價格與國際價格的差異表示政府控制力的高估程度。（）