A、單位負(fù)責(zé)人
B、會計(jì)人員
C、會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人
D、企業(yè)主管機(jī)構(gòu)
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A、1995年1月1日
B、1996年1月1日
C、1999年1月1日
D、1997年1月1日
A、已批準(zhǔn)但未發(fā)生的減免稅金
B、應(yīng)納稅金發(fā)生后減征和免征的稅金
C、非生產(chǎn)、經(jīng)營性單位的征前減免稅金
D、依法注銷的欠稅
A、上解單位
B、入庫單位
C、雙重業(yè)務(wù)單位
D、混合業(yè)務(wù)單位
A、稅收資金平衡月報表
B、應(yīng)征、欠繳、呆帳、在途、查補(bǔ)稅金明細(xì)月報表
C、入庫稅金明細(xì)月報表
D、提退稅金明細(xì)月報表
最新試題
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下,自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評價。
財政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會公共消費(fèi)和個人消費(fèi)的財政支出,具體包括()。
隨著家庭和個人收入增加,收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。()
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
財政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強(qiáng),規(guī)模越大。()
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
國民經(jīng)濟(jì)核算包括()等方面組成。
社會指標(biāo)運(yùn)動的社會背景有()。
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。()