屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。