幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

兒童閱讀能力可分為（）

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

屬于認(rèn)知方式的個體差異的是（）。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。