A.六步教學(xué)法
B.合作掌握學(xué)習(xí)
C.非指導(dǎo)性教學(xué)法
D.和諧教學(xué)法
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A.教學(xué)的具體任務(wù)和目標
B.學(xué)校的地域特點
C.學(xué)生的實際情況
D.課程性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點
A.講授要有科學(xué)性
B.講授要有形象性
C.講授要有啟發(fā)性
D.講授要有教育性
A.教學(xué)認識的特殊性表現(xiàn)為雙邊性、間接性、發(fā)展性
B.教學(xué)過程的本質(zhì)既是學(xué)生的一種特殊認識過程，也是身心全面發(fā)展過程
C.領(lǐng)會知識的關(guān)鍵是感知教材與理解教材
D.學(xué)生的認識對象具有間接性，故學(xué)生學(xué)習(xí)的只能是間接經(jīng)驗
A.問答法
B.講授法
C.討論法
D.練習(xí)法
A.舉例子說明抽象理論
B.引用生動形象的諺語說明深奧的原理
C.打比喻說明某一現(xiàn)象
D.穿插文藝作品中的警句
最新試題
關(guān)于課程實施的相互適應(yīng)取向，以下說法錯誤的有（）。
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征，以下方法體現(xiàn)了這一特征的有（）
關(guān)于課程計劃。以下敘述錯誤的是（）。
如果需要提升實踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍詈脩?yīng)該采用綜合實踐活動的方式是（）。
關(guān)于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點，以下表述正確的有（）。
關(guān)于課程標準的地位，以下表述正確的有（）。
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來，這是（）
語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強寫字教學(xué)，這是針對（）而言的。
講授法特別講究語言藝術(shù)，以下反映的有（）。