兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產生兩種心理歷程：同化和（）。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達課程分為（）個階段。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。