單項選擇題等距量化要求素質(zhì)測評對象的排列有強弱、大小、先后等順序關(guān)系,而且要求任何兩個素質(zhì)測評對象間的差異()。
A.相等
B.不相等
C.相反
D.相似
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1.單項選擇題認知測驗可以按其具體的測驗對象分為()測驗、智力測驗和能力傾向測驗。
A.知識
B.技能
C.品德
D.成就
2.單項選擇題測評報告分析中常使用Z分數(shù),它是一種百分制的轉(zhuǎn)換分數(shù),當(dāng)Z分數(shù)在0左右時,表示測評者為()。
A.高水平
B.中等水平
C.低水平
D.較差水平
3.單項選擇題當(dāng)測評者事先對被測對象過于理想化時,在實際測評中就會自覺或不自覺地提高測評標(biāo)準,因而產(chǎn)生測評誤差,這種誤差稱為()。
A.光環(huán)效應(yīng)誤差
B.定勢效應(yīng)誤差
C.期望效應(yīng)誤差
D.新奇效應(yīng)誤差
4.單項選擇題1879年法國心理學(xué)家()在德國萊比錫大學(xué)設(shè)立了第一所心理實驗室,實驗中發(fā)現(xiàn)個體的行為相互間存在個別差異。
A.高爾頓
B.卡特爾
C.馮特
D.艾森克
5.單項選擇題要提高測驗問卷的測評效度,應(yīng)通過增加信息源(問題)數(shù)目來增加信息量,最后達到增強()的目的。
A.信度
B.效度
C.數(shù)量
D.質(zhì)量
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