單項選擇題測評可以劃分為領(lǐng)導(dǎo)干部測評、中層管理人員測評、一般人員測評等。這種分類的標(biāo)準(zhǔn)是（）
A、按測評內(nèi)容劃分
B、按測評客體劃分
C、按測評結(jié)果劃分
D、按測評目的劃分
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1.單項選擇題素質(zhì)測評可以被測評者在實際工作崗位和業(yè)績上所能達到的程度的預(yù)測，提供豐富而客觀準(zhǔn)確的有關(guān)個體（或群體）當(dāng)前發(fā)展水平的信息。這反映素質(zhì)的（）
A、預(yù)測功能
B、鑒定功能
C、導(dǎo)向功能
D、激勵功能
2.單項選擇題當(dāng)組織發(fā)展出現(xiàn)緩慢或停滯不前，甚至出現(xiàn)后退的現(xiàn)象時，采用一定的測評技術(shù)和方法對被測評者相應(yīng)要素進行客觀的評價，找出原因并及時反饋給被測評者，幫助被測評者設(shè)計改進的措施和方法。這是素質(zhì)測評的（）
A、診斷功能
B、預(yù)測功能
C、導(dǎo)向功能
D、鑒定功能
3.單項選擇題目前公認(rèn)的測量定義：“測量就是依據(jù)規(guī)則為測量對象所具有的某一特性指派一個可資比較的數(shù)字?！彼翘岢稣叩模ǎ?/a>
A、史蒂文森
B、泰羅
C、法約爾
D、韋伯
4.單項選擇題素質(zhì)不是個體在某一時間和空間的偶然顯現(xiàn)，而是個性經(jīng)常性和一慣性的行為和特點、這體現(xiàn)素質(zhì)的（）
A、穩(wěn)定性
B、系統(tǒng)性
C、差異性
D、基礎(chǔ)性
5.單項選擇題素質(zhì)的發(fā)展受環(huán)境的影響，如教育作為一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的環(huán)境影響，對素質(zhì)發(fā)展起主導(dǎo)作用、這體現(xiàn)素質(zhì)的（）
A、難測性
B、可塑性
C、穩(wěn)定性
D、差異性
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一般職業(yè)能力測驗分為（）幾部分
題型：多項選擇題
面試環(huán)境的布置方法應(yīng)滿足的要求有（）
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人員素質(zhì)測評工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在（）
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題型：多項選擇題