歐美的農(nóng)業(yè)階梯理論主張（）。

潘光旦認為，“位育”比“適應(yīng)”更恰當，因為這個概念原有動靜兩個方面，“位”代表靜的一面，“育”代表動的一面；“適應(yīng)”僅反映了靜的一面。

文化失調(diào)的原因是在社會發(fā)展中，各種文化變遷的速度不同。

康有為的“三世說”有如下顛覆性意義：（）。

科學(xué)的人口數(shù)據(jù)對于政府來說意味著（）。

古代鄉(xiāng)約的四大綱領(lǐng)是：德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤。

陳翰笙的馬克思主義社會學(xué)代表作有（）。

中國社會學(xué)者從批判傳統(tǒng)治學(xué)方法出發(fā)，為的是在中國建立社會學(xué)，并最終實現(xiàn)一個真正根基于民主與科學(xué)的社會。

孫本文在探索東西方文化結(jié)合方面，在理論上的重要貢獻是（）。

李景漢、晏陽初在定縣推行的平民教育實驗與調(diào)查，主導(dǎo)方向是（）。