燕京大學社會學系的青年學者們運用“功能學派”理論，采取社會學的“問卷訪問法”，出產(chǎn)了一批實地社區(qū)研究成果。

章炳麟強調(diào)了荀子思想中反抗天命的特征，表現(xiàn)在（）這幾個方面。

孫本文在探索東西方文化結(jié)合方面，在理論上的重要貢獻是（）。

歐美的農(nóng)業(yè)階梯理論主張（）。

李景漢、晏陽初在定縣推行的平民教育實驗與調(diào)查，主導方向是（）。

康有為的“三世說”有如下顛覆性意義：（）。

中國社會學者從批判傳統(tǒng)治學方法出發(fā)，為的是在中國建立社會學，并最終實現(xiàn)一個真正根基于民主與科學的社會。

陶行知等人創(chuàng)立曉莊試驗鄉(xiāng)村師范學校倡導（）。

梁漱溟認為，中國社會需要整理改造，而不是階級革命；農(nóng)民地位需要增進，而不是翻身。

“仁學”實際上是一個中學為體、西學為用的思想體系。