A.了解企業(yè)的發(fā)展歷程和發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉自身企業(yè)的文化
B.對培訓(xùn)行業(yè)有相當(dāng)?shù)牧私?，熟悉大量的培?xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)講師
C.掌握培訓(xùn)需求調(diào)查的基本方法和手段，能夠深入了解員工狀況
D.能夠進(jìn)行培訓(xùn)預(yù)算管理和培訓(xùn)實施管理
E.掌握培訓(xùn)評估的主要方法和手段
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A.個人
B.團(tuán)體
C.學(xué)校
D.組織
E.社會
A.對未來的警覺程度，洞察是否準(zhǔn)確
B.對事物的認(rèn)知程度，掌握認(rèn)知能力
C.對信息的傳遞速度，溝通是否暢通
D.對變化的調(diào)整能力，應(yīng)變是否及時
E.對教材的理解程度
A.自我超越
B.改善心智模式
C.建立共同愿景
D.團(tuán)隊學(xué)習(xí)
E.系統(tǒng)思考
A.調(diào)查
B.引導(dǎo)
C.統(tǒng)籌
D.控制
E.評估
A.前期準(zhǔn)備
B.培訓(xùn)調(diào)查與分析
C.年度培訓(xùn)計劃主體內(nèi)容的確定
D.年度培訓(xùn)計劃客體內(nèi)容的確定
E.年度培訓(xùn)計劃的審批以及開展
最新試題
要區(qū)分培訓(xùn)文化發(fā)展的三個階段，可考察的指標(biāo)有（）。
外部成長戰(zhàn)略的戰(zhàn)略重點不包括（）。
（）是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
企業(yè)在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織時，應(yīng)當(dāng)達(dá)到的具體要求是（）。
學(xué)習(xí)型組織的功能是（）。
培訓(xùn)管理者在發(fā)展階段扮演的角色是（）。
（）是制訂企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃的前提與依據(jù)。
美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進(jìn)入發(fā)展階段的三個重要標(biāo)志，其中不包括（）。
企業(yè)應(yīng)自下而上，初步形成年度培訓(xùn)計劃的（）。
培訓(xùn)管理者對各部門培訓(xùn)承擔(dān)的職責(zé)是（）。