單項選擇題（）是影響培訓效果的關鍵因素。
A.教學工具的使用
B.教學內(nèi)容的熟悉程度
C.教師的授課技巧
D.教師的實踐經(jīng)驗
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1.單項選擇題受訓者對培訓的參與熱情很高，出勤率和教學合作態(tài)度好，反映出受訓者對培訓的（）
A.素質(zhì)高
B.認知程度
C.內(nèi)容相關
D.管理到位
2.單項選擇題（）是了解受訓人員受訓效果的最直接、最公正的信息渠道。
A.管理部門和主管
B.培訓師
C.受訓人員
D.計劃部門
3.單項選擇題對培訓組織實施的時機選擇和培訓目的確定最有發(fā)言權的是（）
A.受訓人員
B.主管領導
C.培訓師
D.生產(chǎn)管理或計劃部門
4.單項選擇題在培訓活動中，（）不僅是學習資源的攝取者，同時也是一種可以開發(fā)利用的寶貴的學習資源
A.學員
B.同事
C.教師
D.培訓師
5.單項選擇題（）是整個課程設計過程中的一個實質(zhì)性階段
A.課程計劃
B.課程實施
C.教材
D.試聽材料
最新試題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。
題型：單項選擇題
不屬于培訓成果內(nèi)容的是（）。
題型：單項選擇題
培訓課程應達到的目標一般包含三個領域，下面說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
題型：單項選擇題
培訓范圍包含四個培訓層次，即（）。
題型：多項選擇題
前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎上。
題型：單項選擇題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓為主，著重較低層次的學習的培訓。
題型：單項選擇題
三維培訓需求分析模型的作用包含（）。
題型：多項選擇題
培訓經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
教學資料一般分為（）。
題型：多項選擇題