A.模仿—突破原理
B.切割—組合原理
C.功能—結(jié)構(gòu)原理
D.發(fā)散—集中原理
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A.創(chuàng)造性思維是一種開創(chuàng)性地探索未知事物的高級且復(fù)雜的思維
B.創(chuàng)造性思維是具有被動性特征的思維
C.通過創(chuàng)造性思維,僅能夠掌握事物的表象
D.創(chuàng)造性思維能夠產(chǎn)生有社會意義的思維成果
A.增量創(chuàng)新
B.實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
C.基本創(chuàng)新
D.合作創(chuàng)新
A.制定調(diào)查研究計(jì)劃
B.撰寫調(diào)查研究報(bào)告
C.編寫調(diào)查研究綱要
D.準(zhǔn)備其他調(diào)查研究資料
A.推進(jìn)全局工作中的某些制約性因素
B.加快發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定過程中的突出矛盾
C.涉及個人發(fā)展前途,制約職務(wù)提升的關(guān)鍵問題
D.與群眾切身利益相關(guān),反映強(qiáng)烈的問題
A.調(diào)查研究的課題應(yīng)當(dāng)具有針對性
B.調(diào)查研究的課題應(yīng)當(dāng)具有開拓性
C.調(diào)查研究的課題應(yīng)當(dāng)具有廣泛性
D.調(diào)查研究的課題應(yīng)當(dāng)具有可行性
最新試題
以下屬于文檔準(zhǔn)備的是()。
綜述性研究報(bào)告具有()特點(diǎn)。
根據(jù)我國《突發(fā)事件應(yīng)對法》的規(guī)定,發(fā)布三級、四級警報(bào),宣布進(jìn)入預(yù)警期后,縣級以上地方各級人民政府除可采取措施()。
常見的學(xué)習(xí)方式主要有()。
科研成果轉(zhuǎn)化的特點(diǎn)包括()。
輸入設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括()。
以下關(guān)于連鎖經(jīng)營企業(yè)的表述中錯誤的是()。
《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的頒布時間是()。
專業(yè)技術(shù)人員在應(yīng)對公共危機(jī)的背景下,可以通過以下方式提升信息調(diào)查能力()。
下載的網(wǎng)頁可能在后續(xù)過程中需要傳輸?shù)街醒氲貐^(qū),以便建立索引,在這種情況下,可采取如下措施以減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)()。