素質教育要求教育內容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。

平等、民主師生關系，對于素質教育的現(xiàn)實的意義（）。

素質教育責任的內在依據(jù)（）。

落實素質教育責任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質上是完全一致的。

素質教育評價，就是依據(jù)素質教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質教育及其成果的價值作出合理判斷。

素質教育課堂教學的地位與作用，應表現(xiàn)在以下哪些方面？（）

素質教育課堂教學的地位與作用（）。

素質教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質發(fā)展的過程。