現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

著眼于發(fā)展的課程觀，指課程的開發(fā)要（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任（）。

落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

關(guān)于價(jià)值說法正確的是（）。

素質(zhì)教育活動(dòng)課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。