下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）

與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）

賞識(shí)激勵(lì)法

幼兒園針對(duì)幼小街接需要開展的工作不包括（）

不同年齡階段兒童的思維水平，既有前面年齡階段思維的“影子”，又在向下一年齡階段兒童的思維特點(diǎn)趨近。說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）

中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）

在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）

下列選項(xiàng)中屬于學(xué)前兒童社會(huì)生活常識(shí)的是（）。

科學(xué)性原則要求家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育中（）。

中班語言教育活動(dòng)過程中，陳老師讓違反紀(jì)律打打鬧鬧的小宇站到活動(dòng)室外面去，陳老師的行為（）。