心理健康的目標(biāo)并不是使每一個人都達(dá)到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應(yīng)性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想，基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第（）個發(fā)展階段。

在弗洛伊德精神動力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

健康習(xí)慣

（）對于治療兒童由于某些條件性情緒反應(yīng)而引起的問題行為和心理障礙有較好的療效。

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）

（）不符合開放空間的原則。

阿德勒認(rèn)為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

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