A、可理解性
B、易控制性
C、有意義性
D、都不是
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A、活力
B、奉獻
C、專注
D、都不是
A、我今年24歲
B、我是一名90后
C、我是一個樂觀的人
D、我希望自己更有領(lǐng)導(dǎo)力
A、消極自我
B、積極自我
C、悲觀自我
D、狂妄自我
A、平和型解釋風(fēng)格
B、樂觀型解釋風(fēng)格
C、悲觀型解釋風(fēng)格
D、消極型解釋風(fēng)格
A、公務(wù)員的心理健康水平會制約個人生活滿意度的提升與自身素質(zhì)的發(fā)展
B、公務(wù)員的心理健康水平會影響其個人的生活質(zhì)量,不會影響到行政機關(guān)的執(zhí)政水平
C、公務(wù)員的整體心理健康水平直接決定了黨政機關(guān)的工作質(zhì)量和效率
D、公務(wù)員的整體心理健康水平關(guān)系到各級政府的行政管理能力
最新試題
個體水平壓力管理的主要策略不包含()。
想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會()
作為公務(wù)員隊伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理,通過“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級趣味”。
員工援助計劃在組織層面的意義包括()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
員工的責(zé)任意識主要體現(xiàn)在()
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
員工援助計劃的操作流程的實施包括()。
()的直接目的就在于維護和改善員工的職業(yè)心理健康狀況,從而提高組織績效。