企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）

想要樹立成功的榜樣就要學(xué)會（）

行為癥狀包括（）。

個(gè)人生活因素會影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。

員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。

（）是通過改變某些容易產(chǎn)生壓力感的個(gè)性因素，從而減緩壓力。

實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。

人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。

OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。

作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級趣味”。