A.職業(yè)紀(jì)律的要求
B.辦事公道的要求
C.怕惹官司的憂慮心里
D.擔(dān)心公司支出過(guò)重
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A.說(shuō)真實(shí)的話,做正確的事能夠提升資質(zhì)
B.在短期內(nèi)通過(guò)努力公關(guān),能夠取得資質(zhì)的有效跨躍
C.積極參與等級(jí)鑒定,獲得更高資質(zhì)
D.他人的信任是資質(zhì)的主要存在方式
A.不為公眾所知悉
B.能為權(quán)利人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益
C.具有實(shí)用性
D.權(quán)利人采取保密措施
A.苦海無(wú)涯的前定人生理論
B.享樂(lè)是消彈進(jìn)取之心的毒藥
C.奉行享樂(lè)主義,使人們失去高尚追求
D.我們的社會(huì)生產(chǎn)力尚未達(dá)到滿足享樂(lè)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)
A.追求金錢(qián)即為拜金主義
B.守財(cái)奴是拜金主義的典型代表
C.以獲取金錢(qián)為人生的最終目的
D.以為金錢(qián)是財(cái)神爺?shù)幕?/p>
A.人們必須有組織地開(kāi)展活動(dòng)
B.人人享有個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)的平均主義
C.個(gè)人意愿、意志和行為的疊加
D.集體利益高于個(gè)人利益
最新試題
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。