在MMP1的各臨床量表中，原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為（）。

根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。

一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。