簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。

綜合實踐活動的主要特征有哪些？

從小林的作業(yè)可以看出，他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師，要對小林進(jìn)行個別指導(dǎo)，請寫出你的教學(xué)設(shè)想及設(shè)計意圖。

在教案中，完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是（）。

知識遷移的前提是（）。

簡要分析文本的寫作特點。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中的“三維目標(biāo)”是指（）。

以五年級上冊《分?jǐn)?shù)的意義》為例，請具體分析學(xué)生的學(xué)習(xí)起點、教學(xué)重點、教學(xué)難點，并制作這一課的教學(xué)設(shè)計。

教學(xué)過程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動的步驟，教學(xué)過程不包括（）。

綜合實踐活動課程的基本理念是什么？