A.主動(dòng)型、參與型、強(qiáng)制型
B.主動(dòng)型、指導(dǎo)型、合作型
C.主動(dòng)型、被動(dòng)型、強(qiáng)制型
D.參與型、指導(dǎo)型、合作型
E.參與型、被動(dòng)型、強(qiáng)制型
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A.受到社會(huì)尊重和理解
B.遵守醫(yī)療部門(mén)規(guī)章制度
C.享受醫(yī)療服務(wù)
D.保守個(gè)人秘密
E.免除或部分免除健康時(shí)的社會(huì)責(zé)任
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.共同參與型
D.強(qiáng)制-被動(dòng)型
E.指導(dǎo)-參與型
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.共同參與型
D.強(qiáng)制-被動(dòng)型
E.指導(dǎo)-參與型
A.疾病性質(zhì)和病人年齡
B.疾病性質(zhì)和病人的人格特征
C.疾病病程和病人的經(jīng)濟(jì)狀況
D.病人的文化程度和情緒反應(yīng)
E.病人的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況
A.治療效果
B.技術(shù)交往
C.非技術(shù)交往
D.言語(yǔ)交往
E.非言語(yǔ)交往
最新試題
《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的哪一階段()
智力發(fā)展的關(guān)鍵期在()
心理衛(wèi)生應(yīng)從何時(shí)抓起()
不屬于青少年心理健康教育主要內(nèi)容的是()
不影響患者行為的因素是()
共同參與型的醫(yī)患關(guān)系模式最適合于()
醫(yī)生勸病人“你應(yīng)該參加一些晨問(wèn)鍛煉”,這種醫(yī)患關(guān)系屬于()
醫(yī)師的臨床知識(shí)和技能×病人的依從性,等于()
不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)學(xué)科的是()
心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括()