A.抑郁
B.焦慮
C.懷疑
D.孤獨(dú)
E.被動(dòng)依賴
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A.常識(shí)
B.言語
C.操作
D.數(shù)字符號(hào)
E.詞匯
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.訪談法
D.心理疏導(dǎo)
E.心理測(cè)驗(yàn)法
A.心身整體原則
B.個(gè)體化原則
C.針對(duì)性原則
D.交往性原則
E.服務(wù)性原則
A.不同于心理治療
B.不同于思想工作
C.不限于護(hù)患交談
D.不同于心理指導(dǎo)
E.不同于普通心理學(xué)
A.抑制
B.文飾
C.投射
D.退化
E.置換
最新試題
患者認(rèn)識(shí)軀體障礙對(duì)心理活動(dòng)的影響取決于()
適合該生的智力測(cè)驗(yàn)量表是()
臨床常見的負(fù)性情緒有()
對(duì)于長(zhǎng)期患病而導(dǎo)致抑郁情緒的內(nèi)科患者,護(hù)士實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)注意做好()
患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常,稱之為()
實(shí)施有效心理護(hù)理的基礎(chǔ)是()
美國(guó)精神病學(xué)家?guī)觳祭眨_斯(Kubler-Ross)在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時(shí)期的心理反應(yīng)和行為改變歸納為5個(gè)典型階段,正確的順序是()
安于患者角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益,稱之為()
因其承擔(dān)的社會(huì)角色沖擊患者角色,從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動(dòng),稱之為()
離差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()