問答題簡述學(xué)生評價理論與實踐的當(dāng)代走向。
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1.名詞解釋行動研究
2.名詞解釋觀察
3.名詞解釋課堂教學(xué)設(shè)計
4.多項選擇題針對傳統(tǒng)教育存在的問題，杜威提出的觀點有（）
A．從做中學(xué)
B．兒童“靜聽”的學(xué)習(xí)方式
C．教育應(yīng)當(dāng)脫離兒童的經(jīng)驗和生活
D．教育即生活
E．學(xué)校即社會
5.多項選擇題教師個體專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）
A．師范教育
B．新教師的人職輔導(dǎo)
C．在職培訓(xùn)
D．教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校
E．自我教育
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
題型：單項選擇題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
進入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
題型：問答題
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
題型：填空題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題