埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

兒童書寫能力可分為（）

兒童閱讀能力可分為（）

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。