A.傳授新知識(shí)的啟發(fā)談話
B.鞏固檢查以往知識(shí)的復(fù)習(xí)談話
C.在參觀、實(shí)習(xí)或?qū)嶒?yàn)前后進(jìn)行的指導(dǎo)性和總結(jié)性談話
D.找同學(xué)進(jìn)行思想教育的談話
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)評價(jià)
A.個(gè)別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長反饋
A.教育者
B.受教育者
C.班級活動(dòng)環(huán)境
D.班級教育與管理內(nèi)容
A.信息能力指導(dǎo)
B.自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A.指導(dǎo)學(xué)生審題
B.指導(dǎo)學(xué)生做題
C.指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)
D.指導(dǎo)學(xué)生自我提高
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
中國近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是()
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
如何樹立教師的威信?
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。