同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

記憶性學習任務的特點是（）。

個別化教學的主要方式有（）。

“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

教學設計的原則是（）。

頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）