A.0~2歲
B.2~7歲
C.7~11-歲
D.11歲以后
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A.新舊知識(shí)的聯(lián)系
B.對(duì)新知識(shí)的理解
C.主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)或表征
D.對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用
A.意志
B.情緒
C.智力
D.行為
A.同一年齡階段的兒童心理年齡特征是相對(duì)穩(wěn)定的
B.發(fā)展是跳躍的
C.發(fā)展是平均進(jìn)行的
D.發(fā)展是有個(gè)別差異的
A.學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教師
D.教學(xué)環(huán)境
A.二年級(jí)
B.三年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)
最新試題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。()
特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的,綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是()。
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的()。
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。