A.危害性
B.穩(wěn)定性
C.習(xí)得性
D.現(xiàn)存性
E.明顯性
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A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A."規(guī)律性"指行為的強度逐漸增強
B."適宜性"指行為與外在環(huán)境相適宜
C."一致性"指個體行為與外在環(huán)境保持一致
D."有利性"指行為有利于自身、他人和社會的健康
E."和諧性"指個體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧
A.患者的學(xué)習(xí)能力
B.患者的環(huán)境因素
C.患者的興趣愛好
D.患者對健康教育的態(tài)度
E.患者對疾病的知識水平
A.患者對疾病或健康問題的知識水平
B.患者對健康教育的態(tài)度
C.患者的學(xué)習(xí)能力
D.患者有無學(xué)習(xí)動機(jī)
E.患者的環(huán)境因素可暫不考慮
最新試題
該教學(xué)方法是()
對上述方法敘述正確的是()
臨床護(hù)理教學(xué)的對象包括()。
此種教學(xué)方法屬于()
當(dāng)失訪比例超過多少時,會影響評價結(jié)果()
屬于經(jīng)驗學(xué)習(xí)法的有()。
關(guān)于護(hù)理教育,敘述錯誤的是()
根據(jù)健康教育評價的影響因素的分類方法,評定錯誤屬于()
在健康教育評價過程中,現(xiàn)場觀察常用于()
下列措施中不能增進(jìn)講授法教學(xué)效果的是()