判斷題主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
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1.判斷題在心理學中的個性或人格是同一概念。（）
3.多項選擇題優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
A．知識量
B．知識的理解程度
C．知識結(jié)構(gòu)
D．知識的層次
E．智力的差別
4.多項選擇題記憶性學習任務(wù)的特點是（）。
A．清晰
B．風險高
C．動機高
D．動機低
E．風險低
5.多項選擇題陳述性知識的學習過程包括（）。
A．注意與預(yù)期
B．激活原有知識
C．選擇性知覺
D．新舊知識相互作用
E．認知結(jié)構(gòu)的重組
最新試題
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
題型：判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
教學設(shè)計的原則是（）。
題型：多項選擇題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
在教育教學中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
教學中常用的評價方式有（）。
題型：多項選擇題
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
題型：單項選擇題
分析教學對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題