單項(xiàng)選擇題海德認(rèn)為，人們?yōu)榱祟A(yù)見他人的行為，有效地控制環(huán)境會致力于尋找行為的因果性的解釋，解釋的原因一般可歸結(jié)為（）
A.主要?dú)w因與次要?dú)w因
B.關(guān)系歸因與結(jié)果歸因
C.外部歸因與內(nèi)部歸因
D.社會歸因與能力歸因
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1.單項(xiàng)選擇題青少年的同齡團(tuán)體有（）之分。
A.正式團(tuán)體與非正式團(tuán)體
B.班集體與小組集體
C.大型團(tuán)體與小型團(tuán)體
D.校內(nèi)團(tuán)體與校外團(tuán)體
2.單項(xiàng)選擇題面對同樣性質(zhì)和強(qiáng)度的壓力個(gè)體的反應(yīng)卻大不相同，這是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.生理接受能力不同
B.心理接受能力不同
C.心理中介因素的調(diào)解作用不同
D.壓力不同
3.單項(xiàng)選擇題青少年學(xué)生形象記憶與抽象記憶都在發(fā)展，但（）最終在中學(xué)階段占了主導(dǎo)地位。
A.機(jī)械記憶
B.無意記憶
C.情緒記憶
D.抽象記憶
4.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不是特殊認(rèn)知能力？（）
A.想象能力
B.繪畫能力
C.音樂能力
D.數(shù)學(xué)能力
5.單項(xiàng)選擇題性觀念反映了人的價(jià)值觀念和生活方式，下列不屬于性觀念特點(diǎn)的是（）
A.系統(tǒng)性
B.開放性
C.穩(wěn)定性
D.群體性
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埃里克森人格發(fā)展階段理論中，與他人建立友愛關(guān)系的階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
既是人際交往的前提又是人際交往結(jié)果的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
青少年在生長發(fā)育上存在性別差異，但不存在個(gè)體差異。
題型：判斷題
言語技巧主要包括言語的適當(dāng)音質(zhì)、（）、（）。
題型：填空題
前運(yùn)算階段的兒童具有明顯的自我中心性。
題型：判斷題
早晨推開窗，看到地上濕的，你就知道昨晚下雨了，這個(gè)過程就是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
青少年的興趣和童年期一樣豐富，只是更加深刻和廣泛。
題型：判斷題
個(gè)體性別角色的獲得開始于對自己的性別身份的確認(rèn)。
題型：判斷題
“喜怒無?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
青少年腦機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)為腦重量的變化、（）和（）。
題型：填空題