A.由國(guó)家推行普及義務(wù)教育
B.教育乃是“人類的得救”的主要手段
C.賦予教師以靈魂工程師的偉大稱呼
D.提出教育適應(yīng)自然的原則
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A.免費(fèi)教育
B.國(guó)家負(fù)責(zé)開辦
C.培養(yǎng)教師
D.教師的待遇和地位高
A.柏拉圖
B.老加圖
C.西塞羅
D.昆體良
A.推動(dòng)了文化傳播,擴(kuò)大了教育對(duì)象,促進(jìn)了社會(huì)流動(dòng)
B.拓展了學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,擴(kuò)大了教育內(nèi)容范圍
C.把教育國(guó)家化了,使教育成為一項(xiàng)國(guó)家的公共事業(yè)
D.以系統(tǒng)的道德和政治知識(shí)為教育內(nèi)容,提供了新型的教育
A.民眾教師的待遇和地位持續(xù)改善
B.教師培養(yǎng)逐步走向世俗化制度化
C.教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)化程度提升
D.教師與政府、宗 教組織關(guān)系密切
A.教師的憑證
B.所掌握的專門知識(shí)的水平的標(biāo)志
C.社會(huì)地位的標(biāo)志
D.一種學(xué)術(shù)聲望
最新試題
中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是()
虞舜時(shí)代,負(fù)責(zé)職掌“五教”的是()。
下列哪一位教育家提出了要素教育的理論?()
公元1922年,北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》,對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革,依據(jù)這“新學(xué)制”,師范教育機(jī)關(guān)共有()種。
《孟子·滕文公上》中所提到的“夏、殷、周三代共之”的教育機(jī)構(gòu)是()。
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革要從組織結(jié)構(gòu)、組織環(huán)境和()三方面入手。
在漢代時(shí)期,中央官學(xué)稱作()。
科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中,組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和()。
學(xué)校如何落實(shí)以人為本的學(xué)校管理理念?
簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。